L'inspiration éducative
 
L'originalité du projet de l'Etablissement scolaire de Maillé s'inspire de l'esprit de Cornelia Connelly (1809-1879), fondatrice de la Congrégation du Holy Child (Society of the Holy Child Jésus) le 15 octobre 1846.
 
Cornelia n'est pas une théoricienne, mais quelqu'un qui répond à un appel de Dieu et qui puise dans sa Foi, les éléments de sa vie éducative. Cornelia est en avance sur son temps et ne se soucie pas du qu'en dire-t-on. Elle nous interpelle encore aujourd'hui et nous invite à réviser régulièrement notre propre pratique de l'éducation. Son inspiration est toujours vivante.
 

Nous désirons continuer à œuvrer selon cette inspiration avec le même esprit d'ouverture :

1.

Primauté du spirituel, non pas comme une discipline imposée, mais comme une source de vie, de joie, de lumière.

2.

Plus un esprit qu'un système : l'éducation ne doit pas être un ensemble de préceptes, ni même la recherche de certaines qualités, mais une préparation vivante à la vie ; elle doit marcher de pair avec la vie sociale contemporaine, « s'adapter aux besoins du temps », partir du concret, instruire en marchant « pas à pas » avec ceux que nous essayons de guider.

3.

Prendre les choses comme elles viennent, prendre les gens comme ils sont.

4.

Agir avec souplesse : ne pas dompter ni briser, mais diriger et développer.
Ne pas imposer aux jeunes des instructions au-dessus de leur âge.
Etre toujours plus prêt à encourager qu'à blâmer.

5.

Travailler d'après nature, traiter chacun différemment selon sa personnalité.
Refuser l'injustice d'un traitement uniforme. Tenir compte des différences.
Ne pas couler les enfants dans un moule identique : que chacun s'épanouisse à, sa façon. « Be yourself, but make that self what God wants it to be » (« Garde ta personnalité, mais façonne-la selon les desseins de Dieu »).

6.

Un principe de discipline : une grande mesure de liberté et de confiance en vue d'éduquer à la responsabilité.

7.

Souci d'harmoniser les connaissances en complétant les programmes officiels par des activités culturelles considérées comme des moyens d'éducation et d'ouverture au monde : exemple, Théâtre, Art, Chant, Sortie, etc. « L'art est second après le langage et l'écriture ».

8.

S'émerveiller du naturel pour découvrir le surnaturel qui en est la source.
Semer du bonheur autour de soi.
Equilibre, Harmonie. Joie.
« Le bonheur aide à la sagesse ».

9.

« Actions not words » (Des actes et non des paroles).